閱讀是思考的入門
閱讀，生活思辨，思辨生活，藉由閱讀、咀嚼文字，體會作者的智慧結晶，或許不能完全貼近書中境界，也可刺激思考，處在網路如此發達，瞬息萬變的時代，當大部分的人還沉著在速食、沒營養的內容網站時，閱讀含金量高的”書”，就是勝出的關鍵。
當你對某件事情產生興趣或想法的時候，你就會發現生活週遭突然出現好多相關的活動，特別是參加完新思惟之後，立馬成為楊醫師的粉絲之一，因為我相信他這本”書”的內容養分很高，活動訊息一釋放出來，知道一定不能錯過。
“無處不成書”
“無處不成書”做為活動的開場白，重現楊醫師一貫對於活動安排的品質保證，用分組活動串起聽眾的參與度，把你的聽眾圈進來是第一步，當聽眾聚焦在台上，他的心就開始期待，開始準備”閱讀”講者。有了點燃活動的引言人，我想大家都準備好進入一本本好書了。
閱讀ABC
王冠欽醫師用ABC來帶出他的演講內容，因為閱讀開始帶著他行動，指引著他體驗，因為一本”日安，阿根廷”開始了他的旅遊體驗，體驗生活、體驗文化、體驗書中的文字無法精準描述的感動，Action才是循環的第一顆種子；Bottomline，不同人閱讀同一本書，因為切入角度的不同，會有不一樣的看法，每本書的重點跟觸動，提筆紀錄下來，或許哪一天就是你應用的素材，哪怕是一個字、一句話、一張圖；Company，分享聚讀劇毒，我們都知道志同道合、物以類聚，分享是快樂的，當你分享一本書或一個想法的時候，有另外一個人、兩個人、一群人表示認同，甚至有所討論和回饋，是幸福的，不吝於分享，你將得到比你想像的更多。王醫師的分享過程當中，與大家的互動，有笑聲、有禮物，我想大家應該很有收穫，心滿意足。
閱讀方式 閱讀心法
閱讀，不是從識字開始，黃國賓老師從”基本閱讀”帶領著大家，從小時候的繪本開始講故事給小朋友聽，這也讓我有了個感想，藉由唸繪本給小朋友聽，可以訓練自己的想像力及講故事能力，或許可以來個3分鐘講完床邊故事的訓練方式，看圖8分鐘演說之類的(會不會小孩整個不想睡，當他期待的時候，你就成功了XD)；接著進入了”檢視閱讀”，當一本書拿到手的時候，從標題開始到章節目錄，哪些部分是你感到興趣的，而且對你是有幫助的，怎麼從拿到一本書開始，得到你想要的想法或是答案，在大量文字中汲取精華，也是要在不斷的閱讀經驗中去體驗活用；”分析閱讀”，開始進入進階模式了，”盡信書不如無書”，書本除了傳遞知識訊息以外，訓練思考也是書本所帶來的附加效果，書本中所提出的觀點，你怎麼切入分析，融入生活體驗中，或是激發生活的想法，這是書本閱讀能夠帶來最進階的好處。黃老師的演講和第一位有不一樣的風格，很謝謝他的分享。
心領神會
身心科唐醫師用他自身的體會，拆解了如何閱讀一本書，丟出一個問題當成開場，引領聽眾開始思考，這也是我在王永福老師所著那本”上台的技術”看到的一個互動方式，”你有想過你的工作會不會被機器人取代嗎?”，在這股機器人浪潮之下，的確很多勞力密集的工作已經被機器手臂給取代了，要怎麼保有我們的優勢呢，我得到的心得感想是，我們擁有靈魂，聽起來很抽象，就因為此，所以無法被冷冰冰的機器所取代；唐醫師分項次的演講，很有條理跟層次，讓聽眾能夠跟著他的脈絡前進；閱讀從”主動對話”開始，引用作者李欣頻的方式，從標題來跟原著對話，如果是這個題目你會怎麼闡述、怎麼架構，再和作者的內容互相激盪，產生火花；”檢視閱讀”，如同黃國賓老師所提及，選取有用、有興趣的章節閱讀，例如從課前調查發現，聽眾對於某個主題特別有興趣，就可以挑出來特別研究閱讀，每個人日常生活時間安排有限，取捨之間，汲取精華所在就是檢視閱讀的好處；最後寫心得，唐醫師秀出的一本書”庸才寫筆記，人才寫心得”，對我如當頭棒喝，台灣的教育方式，造就了一本本精美筆記書，造就了文具原子筆在莘莘學子中的熱銷及暢銷，檢查筆記大過於分享心得，尤記得新思惟課程中，楊醫師提到的心得金字塔，從描述現場的方式開始，進而到寫出參加、閱讀的感想、感受，最後因為這場活動或這本書帶給你的想法和實踐，我覺得這才是教育下一代該去注重的方向，世界，沒有標準答案。
好酒沉甕底，三位演講者，串起了整場活動，緊扣在主軸上，也讓我產生了很多關於閱讀、關於生活的想法。
教育不是注入一桶水 而是點燃一把火
窮小孩不能窮教育，教育是百年大計，教育是翻轉的基石，教育始於閱讀，一本書集結作者的人生智慧、人生經驗、人生精華，從閱讀可以找到心靈的平靜，找到心靈的出口，甚至找到人生的機會，現實生活中或許你無法環遊世界，藉由”書”你可以徜徉宇宙，剛好回家看到一則新聞，一位六歲的小朋友，因為沒有辦法環遊世界，於是他的父母親變藉由臉書徵求來自全世界各地的照片，小妹妹以台灣的照片做為交換，從不同的主題中，看到的全世界，也開闊了他的視野，這不就是”無處不書”的體現嗎( https://www.facebook.com/Taiwanpictopic/)
